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风趣的帽子教案完好

  有趣的帽子教案完整_其它课程_初中教育_教育专区。有 趣 的 帽 子 学习领域:设计 运用、造型 表现 课时:1 课时 教材分析: 这是一堂工艺制作课,我们首先要制作的是一顶帽子,把一张平 面的纸张变成立体的造型,而且它必须能戴在头上,这其实就是设计

  有 趣 的 帽 子 学习领域:设计 运用、造型 表现 课时:1 课时 教材分析: 这是一堂工艺制作课,我们首先要制作的是一顶帽子,把一张平 面的纸张变成立体的造型,而且它必须能戴在头上,这其实就是设计 艺术中实用美术的基本道理。实用美术首先是满足使用的目的,就像 帽子必须能戴一样,然后才能考虑在这个基础上“美化”只要能塑造 成了立体造型把帽子稳稳地戴在脑袋上,怎么千变万化都没问题。在 这一课中,我 首先引导学生根据自己的头围选择适合的纸张宽度进 行设计制作几种立体造型,有圆柱形,锥形、方形、梯形等,在此基 本型的基础上再引导学生展开想象, 设计装饰举一反三地进行千变万 化。最后让学生戴着自己设计制作的自豪地走出教室,让学生感受到 生活离不开设计,设计为生活添彩。 知识与技能目标: 1、了解帽子的有关知识并鼓励学生展开想象,设计各种不同的 立体帽子。 2、引导学生巧妙利用各种不同材质的纸材,制作装饰帽子。 过程与方法:通过欣赏小组合作和探究实践来设计制作帽子。 情感态度价值观目标: 激发学生热爱生活的情感体验制作作品过 程中的乐趣。, 教学重点:设计制作各种造型的立体的帽子。 教学难点:引导学生展开联想,设计出美观、有趣帽子。 课前准备 教具准备:搜集各种款式帽子的图片或文字资料,课件,范作, 以及要示范所需的材料。 学生准备:1.上网收集帽子的知识。 2、各色彩色纸张,彩色及时贴.以及手工制作的工具、材料、彩笔 等。 教法分析 A 、“情境教学法”:情境对学生有感染、暗示、激励等作用。 因此我利用帽子还有学生身边的故事为学生营造学习的情境, 让他们 在情境中体验学习。 B 、“直观演示法”根据心理学原理:再造想象是根据图样、图 解、符号记录等的示意,在人脑中形成新形象的过程。因此我通过展 示大量的帽子(包括图片、实物),引导学生欣赏借此激发其丰富的 想象力。 C 、谈话法与讲授法相结合:利用谈话法提出问题,引导学 生进行自主探究。 学法分析: 教师努力给学生营造一个宽松和生动活泼的气氛, 使其情绪具有 动机和知觉作用的积极力量。教师应给学生一个民主、自由的空间。 因此我侧重于“自主探究法”和“小组合作法”。 教学过程: 一、 引导阶段 师生问好 师 :上一节老师让大家回去收集有关帽子的知识,你都知道了 哪些?请读一读,和大家一起分享吧。 (师指名回答。) 生 1:古代初期,没有帽子却有巾。巾是人们在劳动时围在脖子 上用来擦汗的布,由于风吹日晒,人们便将巾裹在头上,由此渐渐地 演变成了各种帽子等 师:看来大家课后收集和很多帽子的资料,做的非常好。这节课 学习 导出课题《有趣的帽子》 讲授新课 1、引导欣赏各种帽子的图片资料,我给同学们也带来了不少帽 子的图片, 请同学们仔细观察后小组讨论帽子的造型和装饰特点。 讨论 : 丰富多彩 保暖、保护、遮阳、身份 毛线、皮毛、草、动物、棉花、羽毛、藤编的 圆的、方的、尖顶、 (动物、花卉、卡通) A 色彩 B 作用 C 材料 D 帽子的式样 A 基本形 (1)圆柱体 (2)圆锥体 3)半球体(4)方体 师:我这里有一些纸张,谁能以最快的速度把它变成立体带在头上呢? 帽子的基本形做好了, 好看吗?少了什么?引导学生在基本型的基础 上展开联想。 (可以小组讨论) (师在基本型上示范一种方法引导学生展开各种联想, 设计各种形式 的帽子)(我们可以在这顶上添加变成这样,也可以在上面镂空成这 。 样.2 还可以把它变成各种动物,植物,以及各种其他的好玩事物.3 最后 还可以运用各种色彩的搭配把它装饰的美美的!变成这样!) 那么我们设计帽子的时候 (1) 造型 夸张变形可采用加减法(卷、折、挖、穿、编、剪等) 事物联想法:——动物、植物、以及其他各种事物 (2) 装饰 (颜色漂亮、图案丰富、装饰物多种多样) (3) 功能 考虑生活需要的(如太阳能、音乐防困等) 布置作业 a.请大家看看你们桌子上的材料想想能做什么样的帽子?怎么 做? 每一顶帽子都不是随便做出来了,其中凝聚这设计师心血,今天 我们班就来举办一个设计大赛, 接下来我们也给自己做一个属于自己 的帽子吧.请看作业要求和评价标准. 作业要求:1、运用彩纸制作立体帽子。 (三颗星) 2、作品具有特色、新颖。色彩搭配和谐、艳丽。 (四颗星) 3、设计独特,手工精美。 (五颗星) 四、巡视辅导 1.学生创作时,多媒体展示所有帽子的图片和播放优美的轻音 乐. 2.教师巡回指导。有共性问题统一讲解,并进行个别辅导,发现 好的作品及时展示表扬。 五、作业讲评:每个同学戴上自己制作的帽子展示 1、互评: 你最喜欢哪幅作品,为什么?(引导学生从形状 、 色彩 、材料方面分析评价作品。) 2、自评: 向大家介绍自己作品的构思; 你在这节课上有什么收获,谈谈心得体会。 3、出进一步要求: 根据别人的评价和自评,结合学习的达标要求,自己再来进 行适当修改。(表扬有创意的,效果好的同学的作品) 最后请根据同学的评价给自己自评一下,用剩下的边角料剪出星 星贴在自己的课本上. 今天我们学会了什么运用各种纸制作并装饰了帽子其实在我们 的生活中有许多普通的东西, 只要用我们的智慧和所学的美术知 识, 把它美化一下, 就可以创造出很多有趣的、 漂亮的艺术品来。 那么我们的生活将会变得更加美好。 课后拓展:生活当中还有许许多多的东西可以拿来制作帽子的, 请看--,有兴趣的同学也可以尝试一下! 欣赏利用生活中的废弃物品制作的帽子: (如用一次性碗。碟、 纸杯等制作的帽子) 。引导学生收集身边的各种可利用的废旧材料制 作千变万化的帽子。 尾声:伴着音乐带着帽子走出教室。 板书设计 有趣的帽子 帽子的设计要素: 1、造型 2、装饰 3、功能 教学反思

本站文章于2019-10-05 19:02,互联网采集,如有侵权请发邮件联系我们,我们在第一时间删除。 转载请注明:风趣的帽子教案完好

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